一年级班级管理的有效做法

发布时间：2025-10-27 18:04:57 来源：鹤壁市某某搬家培训中心 作者：娱乐

班级管理是年级一项复杂的工作，班主任班级管理更是班级一门艺术，这门艺术的管理忻州市某某仪器仪表业务部核心在于教师对学生的爱。在爱的年级艺术园地里，教师要有宽容之心、班级朋友之情，管理真正让学生享受温暖的年级阳光而健康成长。

“没有痕迹的班级管理智慧才是最高的智慧”。一种管理策略即使再高明，管理如果固守不变，年级效果也会有限；只有因时、班级因地、管理因人灵活进行管理，年级才能游刃有余，班级超然于众人之上。管理因此，如何做到“教育无痕”，也是我一直在学习和努力的方向。

文丨樊春潮

编辑丨当代教育家编辑部

本文字数2876，预计阅读时间9分钟

班级管理是学校教育工作的基石，尤其对于一年级的新生而言，良好的班级管理不仅是学生适应校园生活、培养学习习惯的关键，更是他们未来成长与发展的重要起点。

一年级学生刚刚从幼儿园过渡到小学阶段，面临着学习方式、生活节奏和心理状态的巨大转变。此时，科学、忻州市某某仪器仪表业务部有序的班级管理能够帮助他们顺利适应新环境，建立规则意识，培养良好的行为习惯，同时为他们的学习兴趣和社交能力奠定基础。

因此，新一年级的班级管理不仅关乎学生的个体发展，更影响着整个班级的凝聚力和学习氛围，是教育工作者不可忽视的重要环节。下面就谈谈我在一年级班级管理中几个有效的方法。

好习惯的培养

说到好习惯，大家都认为特别重要，也有意识地去培养各种好习惯。我带一年级的时候重点培养了三个习惯：

倾听的习惯、摆桌椅的习惯和文明路队的习惯。

在培养倾听习惯时，我先是讲道理，教孩子学会尊重别人。怎么听是对别人的尊重——如果你在说话时，你不希望别人做什么，那就己所不欲，勿施于人。

让孩子们讨论之后，说一说，然后一起制定出班规中的一条——班内只能有一个声音。别人在说话时，我要怎么做？大家制定了四条标准：一是眼睛看着（说话的人）；二是手里不拿任何物品；三是安静听、动脑想；四是想发言，要举手。按照这个标准去做，学生很快就能学会安静倾听。

桌椅摆放有一个巧招，就是在地上贴标记。横排竖排都以地上的标记为参照物。同时要重点培养组长认真负责的态度。先是个人摆桌椅，标准为找准对齐的地方，推椅入桌，桌面上不留物品，然后由组长检查；老师在上室外课时抽查，并把抽查的结果公布在黑板上。

在此基础上，再配合相应的奖励机制，必要时跟组长开会，表扬负责任的组长，出了问题则责任到人。只要老师选的这个组长是认真负责的，桌椅摆放就会越来越整齐。

放学路队就像班级名片一样，很多家长都能一眼看到，并能做出比较。所以在队列上，需要下功夫练习。首先是训练体委，教体委同学怎么喊指令，怎么保护嗓子，怎么使用哨子。

其次是教体委同学怎么点评，比如“稍息，立正，一臂向前看齐”——这个时候要停下，指导体委同学表扬听指挥的同学，如果队伍里有歪出来的同学，要用语言提醒他。

等都看齐了，才能再喊“向前看”。接着，是训练动作，尤其是一臂向前看齐：很多孩子在一开始站队时只会把胳膊伸好，反而忽略了眼睛要看前方人的后脑勺——这个“看后脑勺”才是最主要的动作。一臂向前看齐时，头不能乱晃、乱扭。这些都是站队时的细致要求。

再次，是路队练习，要利用一切时间来开展。可以采用分男女练习的方式，重点关注男生。行进间要保持一臂的距离，前面同学在哪走你在哪走，不能偏离队伍。

最后，就是激励。例如，“下午放学时我听到有的家长说：‘这个班的队伍特别整齐，跟小方块一样。’我听了觉得你们特别棒，老师真为你们骄傲！”

培养班干部，自主管理

班主任是班级的带头人，也是班级的灵魂，一个班级管理得好不好，能不能营造良好的学习气氛，主要取决于班主任和班干部的协作。

充分发挥班干部的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为班主任的得力助手。在班干部的任用上分两个部分：选拔和培养。

关于选拔班干部，班主任要有一定的观察能力，新班级组成后，尤其是在学前教育这一周里，班主任要重点观察：一是自我约束能力比较好的；二是有责任心的；三是性格很好的，能够宽容待人、不趾高气扬的。

培养班干部是一个大的工程。首先，要定期给班干部开会，分配每个人负责的具体内容，并总结他们在各自负责板块里出现的问题，好的地方继续发扬，做得不到位的地方，要马上给班干部指导，告诉他们应该怎样做效果更好。

其次，教班干部怎样去指导和点评——以大力表扬为主，少数提醒为辅，用好班级的积分奖励制度。每个班干部每天要表扬至少10人，班主任指导他们去发现同学们的闪光点，把重点放在关注表现好的学生，用大部分表现好的同学带动表现欠佳的同学。

再次，是抓住一定的时机为班干部树立威信。能够被选为班干部的，一定有他的过人之处，把他做得好的地方当着全班的面大力表扬，树立好榜样。扬善于公庭，规过于私室。

最后，指导班干部做好和任课老师的沟通：例如，下了体育课和美术课，会有专门负责的小干部去问问任课老师，有没有表现特别好的，以及表现特别不好的，做好记录并汇报给班主任。如果全班所有人都遵守纪律，会有相应的奖励；若有同学屡次违纪，老师就要采取措施进行个人谈话，做到动之以情，晓之以理，胁之以威，授之以渔。

与人沟通的技巧和方法

如果说与人沟通有什么技巧和方法的话，那便是真诚。在新班成立时，每一个一年级的家长都是焦虑的，会有各种担心。

为了缓解家长的焦虑，沟通可以从三方面入手：一是多拍照片和视频。把孩子上课、下课、与小朋友互动的各种照片或者小视频发给家长，要确保每个孩子都拍到，因为家长可能更关注自己家的孩子。一些特写类的可以单独私信发给对应家长，再附带上两三句温馨的话。

二是善用面对面沟通的优势。有些问题当面与家长沟通更容易达到想要的效果。低年级放学送队时，和家长面对面沟通就是很好的时机，有的时候就是简单的一两句话，当然，这一两句话要讲究方法。不要一味指出孩子在校的不足，要看到孩子表现好的地方，表扬时要具体；如果有需要改进的地方，简要提及后，最好能够给家长一些可行的措施，让家长知道在家里如何指导教育孩子。

三是抓住家长会契机，达到切实有用的效果。一个优秀的班级是由两个“班”组成的，一个学生班，一个家长班。每一次家长会就是塑造良好家长班班风的最好机会。尤其是第一次家长见面会，要和家长达成共同教育好孩子的共识。多分享一些好的教育孩子的方法，减少家长的焦虑。除了与家长做好沟通之外，还要与科任老师做好沟通。

经常和科任老师交流，针对出现的问题共同想办法。利用各种节日，如教师节、妇女节、圣诞节、元旦等，组织孩子们写一张小贺卡，或者带去几句问候的话，让科任老师感受到孩子们带来的温暖。

每周一的升旗仪式后，要召开班会。把班级里上周的情况进行总结，好的继续发扬；需要改进的，这周重点进行整改。班会的主要内容是点出班级的优点，讲述班里优秀的同学和值得表扬的事迹。同时对表现欠佳的同学在班级里开展批评与自我批评教育。

在这个过程中，尽可能引用学生自己的话，树立“荣誉高于一切”的思想观念，让同学们明白：我们是一个集体，任何人的行为都不能有损班级荣誉，没有良好的纪律就没有良好的班级。

班级管理是一项复杂的工作，班主任班级管理更是一门艺术，这门艺术的核心在于教师对学生的爱。在爱的艺术园地里，教师要有宽容之心、朋友之情，真正让学生享受温暖的阳光而健康成长。

班主任是一个班级各项活动的组织者，是联系学校、家庭和社会的桥梁，更是学生的引路人。

有人说：“真正的高手在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人。”这句话告诉我们“无形胜有形”的道理。

延伸到学生管理中，便是“没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧”。一种管理策略即使再高明，如果固守不变，效果也会有限；只有因时、因地、因人灵活进行管理，才能游刃有余，超然于众人之上。

因此，如何做到“教育无痕”，也是我一直在学习和努力的方向。

本文作者： 樊春潮，小学高级教师 ,裕华区语文名师，石家庄市级骨干教师，获得石家庄市级语文评优课、素质赛一等奖，市级语文一师一优课一等奖 。 参与完成市级立项课题《小学习作教学体系的研究》《家庭教育中亲子有效沟通研究》 课题 。 多次荣获青年教师基本功大赛和评优课的辅导奖。多次荣获先进德育工作者称号。

来源：《当代教育家》2025年09月第09期[上半月]

编辑：孙彦晗

二审：董慧慧

三审：张雪丽

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